Biología-Práctica 3

Hace unos días fuimos al laboratorio de biología y estuvimos trabajando con un líquido llamado Lugol, el cual contiene mucho yodo. Nos dijeron que esta sustancia reacciona con el almidón creando una sustancia negruzca. La práctica que realicé se trataba de mojar con este líquido diferentes trozos de jamón y ver que ocurría. Había en total de 6 lonchas de jamón y sólo una sufrió cambios al ser mojada por el lugol. Se volvió negra.

Algún avispado lector se habrá dado cuenta de que el jamón no lleva almidón. Pero entonces, ¿porque reacciona así el jamón?
Esto se debe a que las empresas meten patata en el jamón, la cual contiene almidón en grandes cantidades. Debido a esto, el último trozo de jamón tiene mucha patata por lo que tiene mucho almidón. Aquí dejo una foto del mismo.

Mediciones físico-químicas: Práctica 2

Hoy vamos a hablar sobre materiales para medir volúmenes y sus medidas.

Materiales y sus medidas

•   Medición de masas

            Empecemos por un ejercicio bastante simple. ¿Qué hay que tener en cuenta a la hora de medir la masa de un líquido o un sólido en polvo?

                    Primero hay que pesar el recipiente en el cual vamos a meter el líquido o el polvo. Acto                        seguido pesamos el recipiente con el líquido o con el polvo y restamos una cifra con                            otra. Así sabremos la masa del líquido o del sólido en polvo.

•   Medición de volúmenes

            A ¿ Cúal es la precisión de una probeta? 100:1 ¿Y su capacidad? 100 ml

           B ¿ Cúal es la precisión de una bureta? 12,55:2.55 ¿Y su capacidad? 50 ml

           

         C ¿ Cúal es la precisión de la pipeta?  10:1 ¿ Y su capacidad? 10 ml

                                                  

         Ahora que sabemos esta información explicaré como medir volúmenes con estos instrumentos:

         1. Hay que mirar raso al nivel del agua.

         2.No mover el instrumento cuando estemos midiendo ni  llenándolo.   

         Esta información es la importante de saber. Después de explicarnos esto el proceso nos puso el siguiente ejercicio:

Mide con el vaso de precipitados 100 ml de agua y viértelos después en una probeta pequeña.¿Cuánto mide?¿Coincide exactamente? ¿A que se debe esto?

RESPUESTA:

98 ml. No coincide exactamente . Esto se debe a que la precisión del vaso de precipitados es menor que el de una probeta pequeña. Cuánto más fino, más preciso.

Y esto es todo. En dos semanas continuaré con un continuación de este blog. No os lo perdáis.

Tejidos a microscopio-Práctica 2

Hace unos días fuimos al laboratorio de biología y allí tuvimos que realizar una práctica en la cual había unos tejidos que teníamos que observar con el microscopio y decir que tipo era. Nervioso, óseo, epitelial y muscular, con sus respectivos de tipos. Todas las células fueron aumentadas 160 aumentos.

En la primera muestra encontramos un tejido óseo. 

                                              Aquí dejo una foto de la célula vista                                                      desde el microscopio y un dibujo hecho                                                a mano.

En la segunda muestra encontramos un tejido epitelial glandular.

En la tercera muestra vemos un tejido muscular muscular estriado. La parte naranja es debido a que los tejidos fueron teñidos para verse más fácilmente. La parte naranja es la parte estriada.

Y en la cuarta y última muestra vemos un tejido conjuntivo adiposo.

Pido perdón por la calidad                                                                      de las fotos de la derecha.

Las reglas en el laboratorio-Práctica 1

Ultimamente nos pasaremos un tiempo trabajando en el laboratorio. Debido a eso, nos enseñaron las reglas en el laboratorio. Aquí os las dejo.

1. Entra en el laboratorio sin armar jaleo y de forma ordenada
2. Recogerse el pelo si lo tienes largo.
3. No toques el material que no es de tu práctica.
4. No te muevas del puesto de trabajo a no ser que se necesario o que el profesor lo indique.
5. Antes de comenzar a trabajar procura entender lo qu tienes que hacer.
6. Trabaja con tu compañero.
7. Se muy cuidadoso y responsable.
8. Prohibido comer cualquier cosa, incluido chicles.
9. Llama a tu profesor ante cualquier accidente.
10. Al terminar deja todo como te lo encontraste y limpia los instrumentos.

Aquí dejo unas normas sobrela utilización de productos químicos

1. Antes de usar un compuesto debes asegurarte de que es el quenecesitas. Tendrán una etiqueta.
2. No uses ningún producto que no se encuentre en tu mesa, y se acaba algún producto, pideselo al profesor a cargo.
3. No toques con ninguna parte de la piel los productos químicos. Se utilizarán guantes o espatulas cuando sea necesario.
4.No dejes ningún frasco destapado.
5.  Los reactivos que no uses no os devuelvas al frasco.

Y por último, dejo las normas con respecto al material.

1. Cuida el material de vidrio y procura no cortarte si hay alguna parte rota.
2. Hay que tenermucho cuidado al usar los mecheros bunsen. Hay que cerrar las llaves al terminar y n usarlo llevando guantes de latex.
3. Procura no manchar las balanzas y apagarlas cuando no las estés utilizando.

Y aquí dejo un vídeo donde se explica todo.

 Y para finalizar, os dejo los pictogramas y lo que significan.

1. Peligro para la salud

Productos nocivos o irritantes( irritación cutánea, irritación de las vías respiratorias u ocular).

2. Productos tóxicos

Provocan naúseas, perdidas de conocimiento, mareos...

3. Productos muy tóxicos

Productos muy tóxicos ya sea por inhalación, por la piel,por ingestión u otros. Pueden ser cancerígenas, dañar órganos y otros efectos.

4. Productos corrosivos

Pueden destruir metales y causar daños irreversibles en la piel o en los ojos.

5. Peligro para el medioambiente

Productos que pueden causar daños a plantas y animales.

6. Gases a presión

Los criogecinados pueden producir quemaduras o heridas y otros como los licuados, por ejemplo, pueden explotar.

7. Productos explosivos

Productos que pueden explotar debido al calor, por una chispa y otrs causas.

8. Productos inflamables

Productos que se pueden inflamar fácilmente.

9 Producto combustibles

Pueden provocar explosiones e incendios.

Y aquí dejo un vídeo donde es explicado.



Ositos de gominola-Práctica 1

Hace unos días fuimos al laboratorio para realizar un experimento con unos ositos de gominola. En el experimento, a los alumnos nos dijeron que pensaramos que le pasaría a un oso de gominola si lo metiamos durante 24 horas en un bol lleno de agua 🌊, uno lleno de miel 🍯 y otro con agua con sal🚱.

Después de hacer nuestras hipótesis nos trajeron una tabla con tres ositos. El de agua estaba más grande que antes de haber sido depositado en el bol de agua. Esto se debe a que la concentración de sales era mayor en el osito por lo que el agua pasó al osito.

El segundo era el de la miel, el cual estaba igual ya que la concentración de sales dentro y fuera de el osito era igual por lo que las sutancias no cambiaron de lugar.

Y por último, el osito de el agua con sal, el cual había disminuido su tamaño considerablemente debido a que la concentración de sales era mayor en el agua, así que las sustacias del sito iban a exterior del osito, seasé, el agua con sal. Aquí dejo una foto de los ositos antes y depués del experimento.

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PRESENTATION

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